COMENTARIO FINAL DEL PROYECTO SIENTO LOS VALORES

Hola nosotros somos el equipo dos “los igualados” cursamos el 2º grado de la escuela telesecundaria Miguel de Cervantes Saavedra, clave 15DTV0333M, profesor José Luis Ramírez Contreras.

Los integrantes de nuestro equipo son, David Romero Oliver, Ricardo rivera cruz y Vanesa Arely González Duran.

Nosotros queremos expresar lo importante que se nos hizo este proyecto, los cambios que nos proporciono y la manera en que los trabajamos.
Primeramente queremos decir que este proyecto fue uno de los más importantes para nosotros durante este ciclo escolar. Ya que nos hizo cambiar nuestra actitud negativa por una más positiva, una de las experiencias más gratas fue trabajar con los valores universales y los padres de familia, ya que nos hizo convivir más con ellos tanto padres de familia como compañeros y profesores, y no solo convivir sino que con una mayor calidad de convivencia. Realizamos votaciones donde decidimos que parte del proyecto era nuestra favorita y la ganadora fue el proyecto donde realizamos un cartel con nuestra familia, en conclusión agradecemos a todos los profesores por el apoyo brindado durante la elaboración del proyecto y sobre todo a los profesores: JOSE HUMBERTO HERNÁNDEZ LABRA y el profesor JOSE LUIS RAMIREZ CONTRERAS.

Blogs de los alumnos de equipo:
http://vanessaarely.blogspot.com

http://ricardoriveracruz.blogspot.com

http://davidtvmcs.blogspot.com

EXAMEN DE ESPAÑOL

Donde los derechos del niño Pirulo
Chocan con los de la rana Aurelia

EMA Wolf


A Pirulo le gusta ir a la casa de su abuela porque en el jardín hay un estanque y el estanque está lleno de ranas. Además le gusta ir por otras razones: Porque su abuela nunca le pone pasas de uva a la comida. Y para él, que lo obliguen a comer pasas de uva es una violación al artículo 37 de los Derechos del Niño que prohibe los tratos inhumanos. Porque su abuela no le impide juntarse con los chicos de la ferretería para reventar petardos, de modo que goza de libertad para celebrar reuniones pacíficas como estipula el artículo 15. Porque su abuela no le hace cortar el pasto del jardín, lo que sería una forma de explotación, prohibida por el artículo 32.
Porque su abuela jamás lo lleva de visita a la casa de su prima. Según Pirulo, que lo lleven de prepo a la casa de su prima viola el artículo 11 que prohibe la retención ilícita de un niño fuera de su domicilio.
Porque su abuela nunca limpia la pieza donde él duerme, así que no invade ilegalmente su vida privada. Artículo 16.

Porque su abuela jamás atenta contra su libertad de expresión oral o escrita —artículo 13— de manera que puede decir todo lo que piensa sobre su maestra sin que su abuela se enoje. Para hacerla corta: en casa de su abuela él es una persona respetada. Pero lo que más le gusta es el estanque de ranas del jardín. Ahora mismo, amparado en el artículo 31, se dispone a gozar de una actividad recreativa apropiada para su edad: va a cazar ranas. Prepara la carnada de salchicha, agarra la linterna y la bolsa de arpillera. Es de noche. En verano las ranas se cazan de noche. Su abuela duerme. Con mucha mala suerte, la primera rana que saca del estanque es Aurelia. — ¡Un momento! —Le dice Aurelia— ¿Qué estás haciendo? —Cazo ranas. —Lo siento, pero los animales tenemos derecho a la existencia. — ¿Eso quién lo dice? —El artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos del Animal proclamada en París en 1978. — ¿Eso vale en la Argentina? —Sí, vale. —Pero yo tengo derecho a las actividades recreativas apropiadas para mi edad, y en este instante mi actividad recreativa consiste en cazar ranas. Aurelia se impacienta. —Y yo te recuerdo que tienés que respetar nuestra longevidad natural. Así que te vas a quedar sin comer ranas. Pirulo levanta la voz: — ¡Yo no las como! ¡No me gustan! ¡Se las come mi
Abuela! —¡Entonces peor! ¡Vos las cazas solamente para divertirte!
¿Con qué derecho? ¿Te gustaría que te cazaran
Por diversión?
— ¡No es lo mismo: yo soy una persona!
— ¡Vos sos un animal de otra especie, y punto!
En el estanque se armó un alboroto padre. Todas
Las ranas croaban y saltaban. Pirulo reculó un poco,
Pero su indignación era grande.
— ¡Yo no me voy de acá sin ranas!
— ¡Antes pasarás sobre mi cadáver!
En ese momento se abrió la ventana del dormitorio
De la abuela. Era ella, asomada, con los pelos parados y
Una batería de chancletas en la mano.
— ¿Se van a dejar de romper de una buena vez? ¿Saben
Qué hora es? ¿Conocen el artículo 11 de los principios
en favor de las
personas de edad? ¿Saben
que tengo derecho al
bienestar físico, mental y
emocional? ¿Y que para
eso necesito dormir? ¿Les
Entra en la cabeza? ¡Dormir ¡Dormiiiiiiir!
Con la primera chancleta no acertó. Con las otras
sí.
Pirulo estaba muy confundido. Aurelia también. Se
miraron.
—Eso fue una agresión por parte de la abuela.
—Injusta, me parece a mí.
—Para, ¿dónde podemos aclarar todo esto?
—En las Naciones Unidas.
—Vamos.
Ema Wolf. “Donde los derechos



EVALUACIÓN:

1.- Durante la lectura, subrayen CON ROJO los derechos que se mencionan, así como los documentos que los contienen.

2.- Busca en el diccionario las palabras que desconozcas y escribe tus propias definiciones.

ARPILLERA: es un tipo de tejido para hacer sacos y cubiertas

LONGEVIDAD: es la extensión de años o existencia es decir que las personas tienen diferentes estilos de vida.


3.- Identifiquen los personajes que intervienen en el texto.

PERSONAJES:

Pirulo, Aurelia y Abuela

4.- Subrayen CON AZUL las ideas principales.

5.- Elaboren una RESEÑA, del texto leído.

RESEÑA:

El texto trata sobre pirulo, a el le gusta ir a la casa de su abuela porque nunca le pone pasas de uva en su comida y para el que lo obliguen a comer pasas es una violación de eso trata el articulo 37; pirulo goza de libertad para celebrar reuniones pacificas; su abuela no lo hace cortar el pasto del jardín porque seria una violación al articulo 32, es una forma de explotación prohibida. Su abuela no deja que se junte con los chicos de la ferretería porque el articulo 11 prohíbe la retención ilícita de un niño fuera de su domicilio; porque su abuela no limpia el espacio donde el duerme porque no invade su vida privada, Articulo 16; Su abuela jamás atenta contra su libertad de expresión oral o escrita, artículo 13, de manera que puede decir todo lo que piense acerca de su maestra sin que su abuela se enoje, a pirulo le gusta el estanque de ranas del jardín, se dispone de gozar una actividad recreativa apropiada para su edad, artículo 31; a pirulo le gusta ir a cazar ranas en la noche, la primera rana que saca del estanque es Aurelia y le dice que los animales tienen derecho a la existencia y que tenia que respetarla ¿eso quien lo dice? El artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos del Animal proclamada en París en 1978. ¿Eso vale en la Argentina? —Sí, vale. —Pero yo tengo derecho a las actividades recreativas apropiadas para mi edad, y en este instante mi actividad recreativa consiste en cazar ranas. En ese momento se abrió la ventana del dormitorio de la abuela. Era ella, asomada, con los pelos parados y una batería de chancletas en la mano. — ¿Se van a dejar de romper de una buena vez? ¿Saben Qué hora es? ¿Conocen el artículo 11 de los principios en favor de las personas de edad? ¿Saben que tengo derecho al bienestar físico, mental y emocional? ¿Y que para eso necesito dormir? Pirulo estaba muy confundido. Aurelia también. Se miraron. —Eso fue una agresión por parte de la abuela. —Injusta, me parece a mí. —para ¿dónde podemos aclarar todo esto? —En las Naciones Unidas.

COMENTARIO:

Mi comentario sobre el texto es que trata sobre los derechos de los seres humanos y sobre las libertades que tienen las personas, es decir que la vida de las personas debe de ser respetada y no tienen que tener ningún tipo de maltrato ni violencia.

6.- Subir las actividades antes realizadas y el texto original (Donde los derechos del niño Pirulo chocan con los de la rana Aurelia) al blog educativo.


SUERTE

CUENTOS HERMANOS GRIMM*

El libro que leí trata de diferentes cuentos para niños. En un primer momento, los cuentos no estaban pensados para un público infantil, mostrando una rudeza muy propia de la cultura medieval. Sin embargo, tras consiguientes adaptaciones y eliminando los contenidos más censurables según los adultos de la época, se fueron convirtiendo en clásicos infantiles.

UNOS DE LOS CUENTOS QUE SE ME HICIERON MAS INTERESANTES Y DIVERTIDOS FUERON LOS SIGUIENTES:

las tres plumas

Erase una vez un rey que tenía tres hijos, de los cuales dos eran listos y bien dispuestos, mientras el tercero hablaba poco y era algo simple, por lo que lo llamaban «El lelo». Sintiéndose el Rey viejo y débil, pensó que debía arreglar las cosas para después de su muerte, pero no sabía a cuál de sus hijos legar la corona. Les dijo entonces:- marchense, y aquel de vosotros que me traiga el tapiz más hermoso, será rey a mi muerte -. Y para que no hubiera disputas, llevarlos delante del palacio, echó tres plumas al aire, sopló sobre ellas y dijo-: Iréis adonde vayan las plumas.Voló una hacia Levante; otra, hacia Poniente, y la tercera fue a caer al suelo, a poca distancia. Y así, un hermano partió hacia la izquierda; otro, hacia la derecha, riéndose ambos de «El lelo», que, siguiendo la tercera de las plumas, hubo de quedarse en el lugar en que había caído.

El agua de la vida

Hubo una vez un rey que enfermó gravemente. No había nada que le aliviara ni calmara su dolor. Después de mucho deliberar, los sabios decidieron que sólo podría curarle el agua de la vida, tan difícil de encontrar que no se conocía a nadie que lo hubiera logrado. Este rey tenía tres hijos, el mayor de los cuales decidió partir en busca de la exótica medicina. - Sin duda, si logro que mejore, mi padre me premiará generosamente. - Pensaba, pues le importaba más el oro que la salud de su padre.

un viaje para saber lo que era miedo

Un labrador tenía dos hijos, el mayor de los cuales era muy listo y entendido, y sabía muy bien a qué atenerse en todo, pero el menor era tonto y no entendía ni aprendía nada, y cuando le veían las gentes decían: “Trabajo tiene su padre con él.” Cuando había algo que hacer, tenía siempre que mandárselo al mayor, pero si su padre le mandaba algo siendo de noche, o le enviaba al oscurecer cerca del cementerio, o siendo ya oscuro al camino o cualquier otro lugar sombrío, le contestaba siempre: “¡Oh!, no, padre, yo no voy allí: ¡tengo miedo! Pues era muy miedoso.

Madre Nieve

Cierta viuda tenía dos hijas, una de ellas hermosa y diligente; la otra, fea y perezosa. Sin embargo, quería mucho más a esta segunda, porque era verdadera hija suya, y cargaba a la otra todas las faenas del hogar, haciendo de ella la cenicienta de la casa. La pobre muchacha tenía que sentarse todos los días junto a un pozo, al borde de la carretera, y estarse hilando hasta que le sangraban los dedos. Tan manchado de sangre se le puso un día el huso, que la muchacha quiso lavarlo en el pozo, y he aquí que se le escapó de la mano y le cayó al fondo

La hija de la Virgen María

A la entrada de un extenso bosque vivía un leñador con su mujer y un solo hijo, que era una niña de tres años de edad; pero eran tan pobres que no podían mantenerla, pues carecían del pan de cada día. Una mañana fue el leñador muy triste a trabajar y cuando estaba partiendo la leña, se le presentó de repente una señora muy alta y hermosa que llevaba en la cabeza una corona de brillantes estrellas, y dirigiéndole la palabra le dijo: “Soy la señora de este país; tú eres pobre miserable; tráeme a tu hija, la llevaré conmigo, seré su madre y tendré cuidado de ella.”

Los tres pelos de oro del diablo

Erase una vez una mujer muy pobre que dio a luz un niño. Como el pequeño vino al mundo envuelto en la tela de la suerte, le predijeron que al cumplir los catorce años se casaría con la hija del Rey. Ocurrió que unos días después el Rey pasó por el pueblo, sin darse a conocer, y al preguntar qué novedades había, le respondieron:- Uno de estos días ha nacido un niño con una tela de la suerte. A quien esto sucede, la fortuna lo protege. También le han pronosticado que a los catorce años se casará con la hija del Rey.El Rey, que era hombre de corazón duro, se irritó al oír aquella profecía, y, yendo a encontrar a los padres, les dijo con tono muy amable:- Vosotros sois muy pobres; dejadme, pues, a vuestro hijo, que yo lo cuidaré.

LA PERLA

La perla trata de una familia de pescadores compuesta por un matrimonio y su hijo, vivían en una aldea de pescadores que se ganaban la vida pescando y a veces vendiendo las perlas que encontraban. La historia empieza en una mañana como otra cualquiera. Kino, el padre de familia se despertaba por la mañana dispuesto a trabajar y su mujer Juana se levantaba para hacer el desayuno matutino compuesto de tortas echas al fuego. Todo parecía tranquilo cuando dirigieron sus miradas a la cuna de Coyotito, su hijo, por las cuerdas de la cual bajaba amenazador un escorpión dirigiéndose hacia el pequeño. Kino trató de agarrarlo y alejarlo del niño pero resulto demasiado tarde, ya que la afilada cola del escorpión había inyectado su veneno al niño. Kino consiguió matar al escorpión y Juana cogió al niño para dirigirse los dos a la casa del doctor. Al llegar a la puerta del doctor, salió el criado a recibirlos, y al explicarle Kino lo ocurrido, el criado les hizo esperar fuera y fue a contárselo al doctor. El doctor le dijo al criado que les preguntara si tenían dinero ya que si no, no les atendería. El criado se dirigió a la puerta para preguntarle a Kino sobre lo que el doctor le había dicho, y al ver que no tenían dinero, les contó que el doctor no estaba en casa para librarse de ellos. Kino sabía que el doctor sí estaba en casa, pero que no quería atenderlos por no tener dinero. A Kino solo se le ocurrió de ir al mar a buscar una perla para poder pagar al doctor. Kino, Juana y el niño se dirigieron a su canoa para zarpar en busca de la perla. Kino se sumergió varias veces hasta encontrar lo que parecía la perla más grande encontrada jamás. La noticia del gran hallazgo no tardó en extenderse por todo el pueblo y la gente no dejaba de hablar de que Kino había encontrado la Perla del Mundo. La noticia llegó al doctor que emprendió el camino hacia la casa de Juana y Kino. Mientras ellos no dejaban de pensar en todo lo que podrían hacer con las riquezas que la perla podía darles. Cuando el doctor llegó a la casa, Kino no estaba alegrado después de la negativa anterior que el doctor les había dado, pero era el único que podía curar a su hijo y entonces le dejó pasar. El doctor curó la picadura del escorpión de Coyotito y le dijo a Kino que le pagara su consulta, y Kino le aseguró que lo haría cuando hubiese vendido la perla. Esa misma noche intentaron robar la perla pero Kino consiguió defenderla y hacer huir al ladrón. Al día siguiente Kino, Juana y su hijo se dirigieron a la ciudad para vender la gran perla. Fueron al puesto de un tasador que ofreció un precio muy pequeño. Kino no estaba conforme con ello y cogió la perla dispuesto a marcharse, cuando el tasador le dijo que no solo él le ofrecería ese precio sino que otros también dirían que esa perla no es gran cosa. Llamó a otros tres compradores y éstos le dijeron lo mismo que el primero. Kino salió de allí y se dirigió a su casa acompañado de su mujer. Juana le dijo que posiblemente los compradores se habían puesto de acuerdo para no ofrecer más de mil quinientos pesos por la perla. Kino se dio cuenta de que allí no encontraría a nadie que le ofreciera suficiente dinero por la perla y decidió ir a al capital por la mañana. Juana había pensado siempre que esa perla estaba maldita y decidió tirarla al mar, pero Kino se dio cuenta y fue a detenerla, incluso llegó a pegarla. Era aún de noche y Kino, tras recuperar la perla, volvía a la choza donde advirtió la presencia de un hombre que intentaba entrar. Kino cogió su cuchillo y se dirigió hacia el desconocido clavándole el cuchillo en el cuello, fue golpeado y cayó al suelo, abriendo su mano y dejando que la perla rodara por una pendiente. Juana, casi recuperada del golpe recibido por su marido, se dirigió hacia Kino para reanimarle. Kino, asustado por haber matado a aquel hombre, le dijo a Juana que cogiera al niño y provisiones para abandonar el pueblo. Kino se dirigió a su canoa, la cual estaba agujereada e inservible. Kino retornaba a la casa cuando esta empezó a arder y Juana salía de ella con el niño en brazos. Juana le dijo que habían sido dos hombres. Kino la cogió por el brazo y se dirigieron a la casa del hermano de Kino escondiéndose allí durante todo el día siguiente y, cuando se acercaba la noche, partieron él y Juana con el niño hacia el Norte para huir del escenario del crimen. Rodearon la ciudad para evitar ser vistos y se dirigieron al camino que se alejaba de esta. Tras varias horas de camino, Kino descubrió que les estaban siguiendo dos tramperos que rastreaban el camino y un hombre montado a caballo que les seguía con un rifle. Kino y Juana huyeron de ellos hasta llegar a una cueva en las montañas al lado de una fuente de agua. Los rastreadores llegaron de noche al lugar done Kino y su familia se escondían. Los tres hombres se pararon al lado de la fuente para pasar la noche. El hombre que tenía el rifle estaba de guardia mientras los otros dos dormían. Kino decidió atacar al hombre que estaba armado para poder acabar con todo aquello. El niño empezó a llorar en el interior de la cueva donde se escondía Juana. Kino, ya cerca de su víctima, aprovecho el instante de distracción provocado por el niño y se abalanzó sobre el hombre clavándole su cuchillo y apoderándose del rifle, con el que mató a los otros dos. Kino y Juana decidieron volver al pueblo donde vivían y dejando de lado todo lo ocurrido, Kino se dio cuenta de que aquella perla parecía maldita y la arrojó con fuerza al mar donde se sumergió y desapareció de las vidas de Kino y su familia.

PROYECTO DE VALORES

Nombre del equipo: Equipo 2


Nombre de los integrantes del equipo: David Romero Oliver, Amiel Mares Valencia, Vanessa Arely González Duran y Ricardo Rivera Cruz.


Nombre de la escuela: Escuela tele secundaria Miguel de Cervantes Saavedra 15DTV0333M


Ubicación: Paraje el faro Tepexpan


Expectativas: Voy a realizar este proyecto porque los valores es unas de las cosas más importantes que tenemos que realizar todos y para que aprendamos a conocernos y darnos cuenta de la realidad entre otras cosas y además para que tengamos comunicación con nuestros papas y maestros.


YO EXISTO POR QUE: para estar con mi familia


YO EXISTO PARA: terminar mis estudios


YO NECESITO: aprender a practicar mas los valores


YO DESEO: tener una profesión.

QUE ES AUTO ESTIMA

La auto estima es como el sentimiento de aceptación y aprecio hacia uno mismo, que va unido al sentimiento de competencia. Lo que yo pienso no es algo heredado, sino aprendido de nuestro alrededor, mediante la valoración que hacemos de nuestro comportamiento y de la asimilación e interiorización de la opinión de los demás respecto a nosotros. La importancia de la auto estima radica en que nos impulsa a actuar, a seguir adelante y nos motiva para perseguir nuestros objetivos.

QUE ES LA BAJA AUTO ESTIMA

Todos tenemos en el interior sentimientos no resueltos, aunque no siempre seamos conscientes de ellos. Los sentimientos ocultos de dolor suelen convertirse en enojo; y con el tiempo volvemos el enojo contra nosotros mismos dando un puntapié inicial a la depresión. Estos sentimientos pueden asumir muchas formas: odiarnos a nosotros mismos, ataques de ansiedad, repentinos cambios de humor, culpa, reacciones exageradas, hiper sensibilidad, encontrar el lado negativo en situaciones positivas o sentirse impotente y auto destructivo. Estos sentimientos son entonces tóxicos para nuestro organismo. Somos prisioneros de lo que no queremos aceptar.

Comprender la influencia del medio familiar en nosotros y aceptarla sin condenar nos permite liberarnos y disfrutar de la vida. Creer en nosotros mismos es el primer trabajo para realizar. Creer que uno está antes que el logro. Si uno no cree en uno mismo, nadie lo hará.

RESPETO:
respeto es conocer el valor y los derechos naturales de los individuos y la colectividad. El respeto comienza dentro de la propia persona, darle una expresión practica en la vida diaria es nuestro desafió.

LIBERTAD:
las definiciones de libertad son igualmente variadas y a veces tan contradictorias como las definiciones del amor y de otros conceptos.

JUSTICIA:
la razón parece sencilla, quien practique la justicia, actuara siempre adecuadamente en sus relaciones con la naturaleza y con los hombres. Para entender, lo que pueda ser justicia como valor, es necesario separarla en justicia legal y justicia moral.

DIGNIDAD:
La dignidad humana no es un derecho del hombre, es el fundamento de los derechos que se conceden al hombre, por ello las constituciones provinciales, nacionales y los tratados internacionales se refieren a ella, sobre su carácter de justificación última existe una suerte de consenso universal, que se traduce en todos los textos legales. En el presente estudio se realiza un acercamiento profundo sobre dicho concepto, su significado, contenido, importancia y la vinculación con los distintos derechos

IGUALDAD:
Valemos lo mismo, mal que les pese a los que siembran diferencias por el mundo. Pareciera que la lucha esta entre los que poseen y los que no. Entre los que quieren tener o hacer y los que no pueden o están resignados.
Lo cierto es que pocas personas viven en paz y en mi opinión es porque consideran que son menos valiosas que otras y mas valiosas que otras.
Nuestra capacidad de valorar nos pone en la trampa de juzgar y al juzgar por nuestros sentidos nos equivocamos y no vemos la realidad.

SOLIDARIDAD:

valor social entendido como manifestación del espíritu que desea hermanarse con el prójimo que se encuentra necesitado de ayuda. sentimiento de satisfaccion que se disfruta cuando se otorga la ayuda al ser que la necesita, ya sea moral o material.

TOLERANCIA:
la tolerancia permite convivir a personas con diferentes credos religiosos, nacionalidad, raza o creencia política. reduce las diferencias y encuentra la manera de convivir amigablemente e incluso con amor y comprensión.

HONESTIDAD:
es quizás el mas alto valor moral que al insertarse en la vida social la embellecería a tal grado que las autoridades civiles serian amados por la sociedad. se viviria con alto grado de tranquilidad, no importando las carencias, ya que estaría bien claro que al vivir en un clima de honestidad se reciben de mejor manera a los contratiempos y carencias. una persona honesta sabe apreciar los recursos que la naturaleza nos a confiado: la mente, el cuerpo su riqueza, su tiempo, su talento, sus conocimiento, etc.

RESPONSABILIDAD:
muchos interpretan la responsabilidad como una carga, el peso de algo que hay que cumplir o hacer una persona responsable actúa motivada por cumplir con el trabajo que se le asigna y permanece fiel al objetivo que se desea alcanzar.

COMENTARIO:

Yo soy la señora Celia Cruz Vargas mama del alumno Ricardo Rivera Cruz mi comentario es que están realizando buenos trabajos y e notado cambios en el como ser ordenado aunque un poco desobligado en la tarea que le encarga el maestro y en casa la comunicación que hay entre mi hijo y yo es distante.

PROYECTO DE VALORES

En el proyecto que realicé utilice diferentes materiales que me ayudaron a realizarlo como libros y computadoras.
El primer trabajo que realice fue un cartel que tratara sobre los valores universales, mi mama y mi hermana me ayudaron a escoger el valor que copiamos en el cartel ese valor fue el respeto lo escogimos porque se trataba sobre honrar el valor de los demás y nos ayudaría a convivir entre nosotros y los demás.
Después me ayudaron a realizarlo y entendimos que la comunicación y la convivencia nos favorecía mucho porque era lo mas importante en la familia, cuando terminamos el cartel teníamos que tomar una foto en familia y no sabíamos como tomarla porque todos teníamos que salir en la foto entonces la tuvo que tomar una amiga de mi mama y eso fue unas de mis mejores experiencias porque además de convivir aprendimos a comuunicarnos entre familia.

COMENTARIO

Proyecto de aula de medios

me llamo Ricardo Rivera cruz curso en la escuela telesecundaria Miguel de Cervantes Saavedra en el 2A mi comentario sobre aula de medios es que estoy bien en esta escuela porque me brinda diferentes materiales para hacer algún trabajo o proyecto como computadoras, libros, enciclopedias entre otras cosas; estos materiales me favorecen mucho porque pudo aprender como usarlas y hacer trabajos.

Esta escuela me ha favorecido en muchas cosas porque cambio mi forma de pensar y el método de estudio que tengo ya que cuenta con aula de medios.

SI QUIERES ESCRIBIR ALGÚN MENSAJE RESPECTO A AULA DE MEDIOS VISITA MI BLOG O CORREO:

ricardoriveracruz@yahoo.com.mx

http://ricardoriveracruz.blogspot.com/